博客，blog的谐音，就是网络日志的意思。博客文化已经风靡全球，从科技文化领域到娱乐文化领域，博客成为人们沟通交流展示的一种工具，真有点“全民皆博”的味道。
教师可以利用文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限，促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。
此外，教师写博客可以自由地发布自己的文章，并将自己的教学心得和体会总结归纳出来，发布自己的独特见解，让大众认识自己、欣赏自己，同时也能推广自己的学术、观点和思想。与同行进行交流，在不断提高自己的同时，也让自己的身心得到精神愉悦，受益匪浅。
教师也可以将学校、班级的最新动态写在自己的博客上，让家长及时了解。家长也可以通过教师的博客对学校、班级甚至老师的授课提出合理化的建议。另外，在常规教学过程中，教师可以把博客作为自己分配作业或提供学习资源链接的在线辅助教学工具。
如今学生可以直接通过互联网获得多种知识，甚至在某些方面超越了老师。及时更新知识，师生教学相长，已是迫切需求，然而博客无疑提供了很好的方式。博客是一个自由交流的平台，教师可以在自己的博客上管理班级。对于教师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求意见的统一，但要求意见的针对性和独立性。
总之，博客运用于教学，对教师来说，博客的过程主要是整理自己知识体系的过程；对于学生而言，博客的过程主要是学生个人构建自己的知识体系的过程。
# 搭建了师生和同事朋友互动的平台
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